网页游戏顾名思义就是基于Web浏览器的网络在线多人游戏。在线分享网页游戏资讯 德州扑克新手必看。 . 1.玩太多起手牌 问题表现: 数据显示,在10人桌的有限注游戏中,看起手牌的比例应在20%左右或稍低些。玩较多差的起手牌将会使你从期看输钱,比如,两个玩家已经跟注,你在后位置以A2o(o代表非同花牌,s代表两张同花)跟注,从长期来讲会输钱。 解决办法: 严格按照APA提供的起手牌表来打,将使你在翻牌前这一环节上占据优势,避免很多初学者或较差玩家常犯的错误。 2.翻牌前以弱牌跟加注 问题表现: 很多玩家在翻牌前,会以至少2注的代价去跟对手的加注或再加注,这种打法一般是错误的。 解决办法: 记住一个原则,如果你跟对手的加注,那么你的牌应当比加注的牌更强。 比如你持AQ,有对手在前面加注,假使该对手是看牌较紧的高水平玩家,那么他的加注代表一手很大的牌,如AA,KK,QQ,JJ,TT,AK或AQ,也有可能是AJ或99。你的AQ只对AJ处于优势的控制地位,面对其它牌均处下风。你之前并未下注任何筹码,为什么要卷进这种麻烦中呢? 如果你是以AQ首先加注进入牌局,那么很可能会处于优势。如果后面的对手打得谨慎的话,可能会放弃同样是AQ的牌,或者类似88这样的小对,虽然这些小对比AQ略占优势,但对手并不知道你的持牌,会担心你有99或更大牌。 一个对子起手牌,面对比它小的另一副对子,占有4.5: 1的优势。因此,你不应该以小对,花至少2注跟前面的加注。因为这时你所处的局面是,面对两张大牌(如AK或AQ等)你仅略占优势,面对更大对子,你处于很大劣势。 在打牌中,占据主动很重要。所以,在翻牌前,要么加注,要么弃牌,一般不应当直接跟加注,除非APA的起手牌表给予特殊情况的说明。 3.持AK或大对等大牌,仅跟注 问题表现: 在翻牌前,有的玩家在拿到诸如AK,AA,KK,QQ这样的大牌时,仅跟注,目的是诱使更多的玩家参与进来。 这是个很大的错误,持QQ时尤其如此,因为你经常会发现翻牌圈出现比Q更大的牌,使你处于被动。如果你总是让更多玩家以较低的代价看翻牌,那么你有很多可能被击败。 如果仅面对一个对手,这种打法赢牌的机会还算可以。但面对多个对手时,即使AA也容易被更小牌击败。因此应当尽量加注,把尽可能多的对手(至少是盲注)赶出局。因为无人加注,使盲注轻易看翻牌,从而击败AA等大牌的例子并不少见。 前面讲过,在低限注,很多玩家愿意花至少两注去跟加注,这通常是个错误。那么就以手中的大牌加注吧,使对手犯这种错误。以AA加注,如果有人愿意跟进来,显然你会获得更大底池。加注的另一个作用是,使参与看翻牌的人减少。另外,底池变大会诱使玩家在翻牌圈以弱牌继续跟注,使你获利更多。 解决办法: 严格遵照APA的起手牌表,以超大牌加注,不要以AA,KK或AK仅是跟注。 4. 玩容易被控制的起手牌 问题表现: 很多玩家使自己处于边牌(kicker)较弱的麻烦中。 如果你喜欢在早位置玩A9,或带A的更小的起手牌(无论是否同花),你就会经常处于受其它牌控制的地位。如果翻牌出现一张A,两种情况经常发生:一,对手无人有A,都弃牌,你只赢得小的底池;二,对手也有A,但另一张边牌比你大,这样你就凑成了会使你付出代价的第二大牌,你不得不一路玩到最后,去验证对手是否真有A 其它容易受控制的起手牌(称为“陷井牌”)还包括KJ, KT, QJ, QT和 JT. 如果你以这些牌凑成桌面最大的对子,经常会发现对手的边牌比你更大。如KJ会被AK, KQ或AJ控制。这些陷井牌的牌力往往并不如看起来那么强,如果你从早位置或中位置玩较多这类牌,会经常处于受控的地位。结果就是,要么只赢个小的底池,要么输掉个大的底池。 解决办法: 坚持按起手牌表来打,避免这些陷井牌,尽量放弃那些带A或K,但边牌较小又不是同花的起手牌。多数玩家打这些牌都是赢少输多。 5.不肯放弃较差的等牌牌型 问题表现: 很多玩家缺乏基本的概率知识,如底池概率(pot odds),成牌概率(odds),可等牌(outs)以及如何计算概率。 等牌牌型指的是,目前尚未成牌,需要依靠下面几轮的来牌,帮助凑成获胜牌型。那么你需要知道,这种等牌成功的可能性有多少,是否值得等。很多玩家正是等了很多不该等的牌。比如手持A2o, 翻牌是KQ7,他们会想:“我有机会成一对A,所以要玩下去”,但他们不知道,在转牌中来A的机会只有1/15,而且即使来了A也未必能赢(对手也可能有A但边牌更大,或已成两对或三条等更大牌),这种跟注从长期讲当然会令你输钱,这是很多较差玩家常犯的错误,也是你打牌的盈利来源。 初学者另一个常见错误是,等过多的单张顺子牌型。比如,你是QJ,翻牌是AK3,你可能会想:“来张T我就赢。”但是,大多数情况下,底池并未大到使这种等牌有价值。只有4张T能帮助你,在转牌圈的成牌概率只有11:1,即1/12的可能性,这要求底池筹码至少是你目前跟注额的11倍。 |
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